在"SMILE理念"指導下，圍繞著孩子的黃金干預期，微笑彩虹研發設計了切實、 科學的“三階段康復課程體系”。根據孩子不同的發展年齡、能力水平，我們提供更具針對性的安置計劃。循序漸進地幫助孩子能力提升，搭建更有效的能力躍進階梯。讓每一個寶貝都有回到校園的機會。
適合年齡：0 - 4歲（發展年齡）
授課方式：1對1個訓課、1對1輔導下團體活動
課程目標：重點提升孩子基本學習能力，包括基礎的認知、語言、大運動、精細運動、游戲等方面的個人能力，以拓展兒童的興趣、提升兒童對物、對人的注意力，在教授認知的基礎上建立兒童的早期溝通與社交意識為目標，為更好的進入集體環境打下良好基礎。
立即預約
適合年齡：4 - 6歲（發展年齡）
授課方式：個訓課、小組課、集體課
課程目標：重點促進孩子語言、認知、游戲、社交能力在集體環境中的泛化，培養其在集體環境中的常規行為和注意力，能夠回應并發起與教師及同伴之間的互動，以達到綜合能力的提升，為進入融合環境作充分準備。
立即預約適合年齡：6 - 10 歲（發展年齡）
授課方式：小組課、集體課
課程目標：重點提升孩子在集體環境中的自我學習能力、自我管理能力及社交技能。強調適應環境變化、關系的建立與維持等等。同時借鑒普通小學的課型及課程內容，將課堂常規、注意力、對集體指令的聽從等教學目標融入學科教學中，輔助兒童更好地適應小學生活。
立即預約
全方位了解孩子能力，量身定制干預康復計劃
聚焦孩子核心能力，搭建能力躍進階梯
全程跟蹤記錄孩子的每一個發育里程碑
注重自然情境教學，以教授技能為基礎，以學會應用為最終目標
（課程覆蓋語言、認知、大運動、社交、自理、精細運動、言語……）以DTT（回合式教學）為主
教學項目關聯性差，目標零散
老師百分百主導，孩子參與度低
短期習得技能，泛化和維持不足
方式
內容
過程
效果
結合行為原理和兒童發展心理學，注重自然情境教學
以日常生活的實際需求為導向，更具系統性和實用性
注重激發、培養孩子的學習動機
單項技能為起點，綜合運用為最終目標
培養孩子的內驅力、自我管理能力、獨立工作能力
綜合能力的提升，終身受益
通過線上或現場咨詢，填寫報名表，了解家長需求。
根據孩子年齡和能力分配班級和教師。
對孩子進行系統評估，了解各方面能力。
相關教師召開研討會，全面分析兒童的發展方向。
教研團隊共同制定教育計劃和家庭計劃。
家長、教研團隊共同參與討論并完善教育計劃和家庭計劃。
根據IEP開展教學，對孩子進行過程性評估。
離園時，為孩子做學期末評估，教師及家長填寫結案相關表格。
融入普校教育后，持續關注孩子成長，提供后續融合專業支持。
