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恰恰男2歲1個月恰恰出生后不久，媽媽發現恰恰非常安靜，不愛哭鬧，整天滿足于靜靜地躺在嬰兒車內。媽媽好像很難感覺到恰恰什么時候餓了，因為他從不哭著要奶吃；尿布濕了，他也很少用哭鬧來表示。媽媽在準備給他哺

睿睿男1歲睿睿是早產兒，胎齡30周，出生時窒息。在睿睿6個月來醫院隨訪時，醫生發現睿睿勉強會翻身，而且身體軟軟的，流口水較多，懷疑有“腦癱”的傾向，于是給睿睿制訂了相應的康復訓練方案。在康復過程中，康

孩子不在餐桌吃飯，吃飯時到處亂跑，怎么辦呢？

星寶在以后能夠正常上學或上班嗎？孤獨癥兒童和普通兒童一樣，都具有受法律保護的就學權利，家長可以給孩子選擇特殊學校或普通學校。但根據DSM5美國精神病診斷手冊顯示，孤獨癥兒童普遍存在社會溝通和重復刻板的

家長需要將技能做情境泛化，泛化其實就是將我們孩子在教學課堂中學習到的一些目標和技能，能夠運用在日常生活當中。①家長需要使用教師在課堂中同樣的指令，比如孩子學會了執行摸耳朵這一動作是在老師發出“指指耳朵

孩子喜歡轉圈圈，可能會有不同的功能，我們要具體情況具體分析：①當呈現某項孩子不喜歡的任務時，孩子如果開始轉圈圈，并且之后可以不再做這個任務，這樣的情境出現了很多次，那么轉圈圈可能是孩子為了逃避任務。②

視覺感知能力和樣本配對是認知學習的基礎能力，我們在教授孩子命名、復雜概念（如顏色、形狀、對比等）時，都會先從配對開始，幫助孩子察覺兩種物件或物種概念之間的關系。

昨天給大家分享了兩個在不同情境下孩子扔東西的案例，并給到大家一些有用的建議，今天再給大家分享兩個案例，讓各位家長學會在不同情境下，正確應對和糾正孩子愛扔東西的行為~

您是不是會遇到這種情況：孩子經常把放在手邊的東西丟到地上，我們告訴孩子別扔了，但孩子卻扔的更起勁兒了！那我們遇到這種情況應該怎么辦呢？

?孩子在幼兒園或者學校有了自己的朋友，對于家長而言真的是太開心了。假期的時候，我們想約小朋友一家一起玩，增加孩子社交的機會，究竟該怎么做呢？