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歐洲杯正在如火如荼的進行，球迷們也伴隨著比賽的進程心情起伏。每一個精彩瞬間，每一場進球都讓人為之瘋狂。
提起足球，曾有人說，那個成群結隊的孩子圍繞著一個球奔跑的畫面，是珍藏在每一個男孩記憶里的童年。
而在遙遠的合肥，有這樣一支足球隊，他們由自閉癥兒童組成，被稱之為雨人足球俱樂部。
Vol.1
我之前的誤會太深了
張東雷
合肥工業大學
環境工程研究生二年級
我從去年3月開始教這些小孩子踢足球，到現在大概有一年半的時間了。
我們最開始是教他們用手拋球，因為對于他們來說，用腳踢球還是有一點難度的，所以我們就決定一點點來，先從手開始，主要是要讓他們盡可能多的接觸一下這種球類運動。
通過教學，我發現其實他們很聰明，很多孩子都學得非常快。射門、帶球繞標志物、傳球等等都表現得非常棒。
而且他們會因為輸球了難過地痛哭，而贏了比賽的時候，也會非常開心興奮地手舞足蹈。
這是我沒想到的，我沒想到他們會有這么強的勝負欲，最開始我以為他們就是很簡單的重復踢球行為，或者可能有人甚至不知道自己在做什么。但這么看來，不是這樣的，我之前的誤會太深了。他們是知道的，知道自己在做什么，也知道自己在踢球。
跟這些孩子熟悉以后，他們就會開始主動過來溝通，也能聽懂你說什么，然后逐漸變得更加熟悉。這也正是我們所期盼的，希望他們可以多出來動動，多出來走走，多跟人交流交流。這也是現階段最重要的。
Vol.2
我肯定是不會放棄的
杜輝
合肥工業大學
資源勘查工程大四
我是前年秋天來的，在雨人足球俱樂部里帶孩子們踢足球。
記得我剛來的時候很緊張，雖然也做了一些準備，但還是會擔心自己做不好。有個家長甚至以為我是志愿者，因為我全程只陪了一個孩子，我一直跟他在一起。
后來真的接觸了這些孩子，才發現他們確實和我之前想象的還是有些不一樣。我最初以為他們只是不太講話而已，后來才發現，其實他們整個交流溝通的能力和接受別人的能力都會稍微弱一些，所以在教他們的時候需要再多一些耐心。但我沒有想過放棄，也肯定不會放棄的。
因為我覺得現在我們所做的一切，都是孩子們需要的。而且現實中有很多人都不太了解他們，而我現在有了這樣的一個機會，可以接觸和了解，所以我就想好好珍惜他們，也珍惜陪伴和了解他們的機會。
另外，我也沒想過我會堅持兩年這么久的時間，也沒想過這個活動會辦這么久。因為其實整個活動的參與方，包括家長、組織者、志愿者和老師們都非常辛苦，大家一直都很用心的在這里做這些事情。但是現在，這已經變成我的習慣了，每到周三我就會想到，我下午要來這里和這些可愛的小孩子們一起訓練了，很開心。
還有個讓我很感動很觸動的點，最開始很多孩子都不認識我，和我也沒有什么互動，但是接觸了一段時間，現在很多孩子看到我就會指著我說：我喜歡這個教練。這真的是特別有成就感的事情，特別令人激動。
我們也知道，足球只是一個平臺，我們不曾也不會要求他們踢得多好，只是希望他們可以通過這個活動學到一點東西，然后融入到團隊中來，這樣就很棒了。
Vol.3
了解是個過程
我只有感恩
來自雨人俱樂部家長
家長：因為孩子現在是沒有語言的，所以他只能通過各種行為來表達自己的情緒，比如打滾，尖叫，或者哭，也只能通過這種方式來讓自己的情緒穩定一點。送他來這里，也是為了讓他可以聽不同人的指令，學著去和不同的人配合，這樣他以后進入社會就會更容易一些。如果只是長期我一個人陪著，他就只會習慣我這一個人，就會覺得只有這一個人能聽他的話，別人說什么都是與他無關的。
家長：從一開始的不了解，到后來了解是需要一個過程的。其實很多人可能都不敢也不會選擇去嘗試，但這些學生們，愿意去接觸這些孩子，我就覺得非常感謝。
家長：對于這些學生，我所有的感情都是感謝。我沒有任何多余的要求，畢竟其實我們想讓孩子們來學習，也不是說真的要學習踢足球的專業技能，而是想通過這個活動，可以讓他們有參與感。我家孩子最開始其實是很排斥的，但后來慢慢他就知道了，自己每周三都可以來這里玩兒。
家長：我想讓他們去適應這種集體的生活，畢竟都是自閉癥的孩子，都相對來說自我一些，所以我們就想讓他跟社會融合一下。我家孩子最開始其實是個小胖子，哈哈，現在不僅長個子了，而且我感覺他身體素質也加強了很多。
有你的幫助我就有不一樣的人生
伸出你的手
拋開主觀
去接受
我們需要交流
讓悲傷不停留
如果我們能換一換
換我們的現在
有些事也許會明白
如果真心去想想
我們的未來
生活就會更加的期待
